习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话中强调指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”随后，《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》等中央层面的部署和举措陆续出台，为全国高校推进思政课教学改革指明了方向。学校在思政课教学改革中突出地方师范院校特色展开一系列探索与实践。

修校史，用好用活校史资源强化爱国爱校教育。在校史编纂过程中，通过翻阅文献、实地探访、老教师口述记录，结合地方革命元素发掘校史中的红色基因，整理学校的艰苦创业史、无私奉献史和团结奋斗史，凝练艰苦奋斗、百折不挠、无私奉献、团结协作的学校精神，用数据和实例为“基础教育的脊梁”“基层干部的摇篮”提供支撑。编纂完成的校史，重修的校史馆，辅之以校园文化景观，作为“爱国爱校教育”的活教材，让在校生从中了解母校过往的贡献与荣光，增强许身报国、为教育事业做贡献的师范情怀。

树榜样，用好用活校友资源强化感恩励志教育。对优秀校友、在校师生先进典型进行宣传报道，邀请他们走进道德讲堂开展宣讲。学校陆续请了蔡明镜、黄春立、李家海等优秀校友，全国脱贫攻坚先进个人金梅老师、“中国好人”周鑫、校园“知行之星”获得者等身边的典型人物为学生宣讲，充分发挥榜样示范作用。同时，充分利用学校师范毕业生遍布本地中小学的优势，组织学生开展中小学师资队伍专项调研，致力于构建本地区大中小学思政课协同育人机制构建，引导学生听党话、感党恩、跟党走，扎根地方区基础教育建功立业。

重实践，用好用活地方资源强化理想信念教育。在“大思政”格局下，学校开设《教育伦理学》《教师职业道德与规范》等师范类课程，开设了《鄂西北红色文化概论》《鄂西北革命史》《抗疫故事》等选修课，实现思政课程与课程思政、选修课的融汇贯通。实践教学环节，由老师带队，有意识地组织学生深入郧西关防、郧阳南化塘等地方革命历史地段挖掘、整理红色资源，深入脱贫攻坚的典型村调研其脱贫致富的事迹，对走在乡村振兴前列的典型村镇进行调研，多次深入“理论热点面对面”共建示范点房县化龙堰镇开展专题宣讲。

办好思政课事关党和民族的千秋伟业。在开展好思政课教学的基础上，学校积极拓展“第二课堂”，通过修校史、树榜样、重实践，老师带领学生深入社会、深入基层、深入生产一线搞调研、做课题，对杨献珍、施洋等本地走出去的历史名人事迹作进一步的梳理，为促进基础教育、乡村振兴、生态环保等地方经济社会发展献计出力，学生对思政课的教学评价明显好转，学生思想道德素质明显提升，地方师范特色凸显的校思政课教学改革初见成效。

（作者系威尼斯wns9778威尼斯wns9778《形势与政策》课教研室主任）